剪纸人物剪法步骤，简单教材不唬人

       传统的剪纸作品基本上都是取材于现实生活，花鸟虫鱼是十分常见的内容，但人物，也是剪纸中不可缺少的内容，人物剪纸是剪纸中的一类，主要就是将剪纸打造成各种人物造型，质朴生动，颇有乐趣，给人以美的艺术享受。那么今天的剪纸艺术就来介绍，剪纸人物剪法步骤有哪些。

       人物剪纸是剪纸中的一类，主要就是将剪纸打造成各种人物造型，质朴生动，颇有乐趣，给人以美的艺术享受。民间人物剪纸的创造过程，是通过夸张手法通过现实生活中的真，向艺术的美转化以及深化，它代表了创作者的思想情感、审美心理以及对美的追求，是一种独特的镂空艺术。

       人物剪纸的内容来自现实生活。一般来说，它反映了劳动人民周围的生活和事物，但它不仅仅是简单直观地模拟作品中要表达的物体，而是一种超越现实的客观表达，通过夸张和变形来改变物体的性质和形式，从而改变自然原型的常规标准，颠覆传统。

       人物剪纸的形状比原型更突出、更引人注目，这源于丰富的生活。在大多数民间剪纸作品中，人物剪纸的形状是最生动的。大多数人物剪纸所描绘的面部形状几乎只能看到眼睛。因为传统观念认为人的眼睛是最生动的，所以创作者用夸张的技巧来处理人物的眼睛。

       在剪切方面，成人剪纸图案的剪切往往更广泛，但由于反映不同的劳动行为，因此动态描述人物已成为成人剪纸中最困难的地方，需要长期观察和实践才能更好地掌握，主要步骤如下：

       1、准备：分别取两张色纸，对叠两次，每份合四层，或取八张色纸定两份。
       2.描述:用铅笔仔细描述图片，注意每个角色的动态。
       3.剪纸：剪纸中有许多反映成人生活和工作的主题，这与成人生活和工作的多样性是分不开的。在剪辑过程中，我们应该把握主题中反映人物最具代表性的动态和突出人格的角度。剪老年人时，在额头上适当添加一些皱纹，在男老人的脸上添加胡须，身体稍微弯曲。其他切割注意事项与成人切割相同。

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剪纸的基本步骤有哪些?

单一对称小纸人的剪法:取长6cm、宽5cm的长方形纸对折，在折痕方向画出单个小纸人。

师:如果我沿上虚线剪下会出现怎样的图形?

操作:沿折痕方向所画虚线剪下，展示一个完整的小纸人。

生:观察这个小纸人，说一说，它是我们学过的什么图形?(轴对称图形)找找它的对称轴在哪里?(请一学生上展台画出对称轴)。

学生用小长方形纸剪一个对称小纸人。

生:回顾刚才剪法并小结:先对折--沿折痕方向画半个纸人--沿虚线剪开--展开

在自己所剪的小纸人上划出它的对称轴。

错误辨析:展台出示各自断开的半个小人，问:这是什么原因?

(没有沿折痕方向剪，而是沿对折后纸分开的方向剪，也就是对称轴不再是折痕，而是纸的一边)。

四个并排排列的小纸人的剪法。

师展示做好的:四个并排排列的小纸人。

引导观察:这是什么图形?(轴对称图形)

生:单个小纸人是轴对称图形，对称轴在每个小纸人的中间。

师:四个小纸人整体也是一个轴对称图形，对称轴是第二个与第三个小纸人的两手之间。

探究折法:

师:剪一个小纸人，我们是把纸对折，平均分成了几份?(2份)

师:要剪出四个并排排列的小纸人，我们要把长方形平均分成几份?(8份)

小组讨论:怎样折纸?画在哪个方向?教师巡视指导，纠正不正确的折法。

师生总结折法、画法:

对折3次，把长方形纸平均分成8份，以最后一次折痕为对称轴，沿对称轴方向画出半个小人。小纸人的胳膊要一直延伸到纸的边缘。讨论:(为什么要延伸到边缘，不到会怎样?)

沿虚线剪下、展开。

组内互评:谁的作品剪得最好，有什么经验(小组内推荐好的作品贴到黑板上)。

引导总结:

观看课本P46操作图。

如果我们要剪并排排列的八个小纸人，平均分成几份，该怎么折?怎么画?怎么剪?

生:回答，课件出示。

师:展示自己剪的四个围成一圈小纸人的图样。

提问:a:这些小纸人和我们刚才剪出的小纸人有什么不同?什么相同?(单个看，它们都是轴对称图形，不同的是:刚才的小纸人是并排排列的，现在的小纸人是围成一圈的)。

b、刚才的小纸人是用长方形剪出的，现在的该用什么纸呢?(正方形纸)

探究折法:

既然单个小纸人跟刚才一样是轴对称图形，说明最后我们画的剪的也跟刚才相同，但怎样折才能使四个小纸人围成一圈呢?

生:讨论

要剪出四个围成一圈的小纸人，我们要把正方形平均分成几份?

师:巡视指导，纠正错误折法，

师:通过折，你能找到四个小纸人绕着旋转的那个点吗?

画半个小人:

师:刚才剪并排的小纸人我们是沿折痕方向(也就是对称轴方向)画出半个小纸人，现在单个小纸人的对称轴在哪里?半个小纸人该怎么画?头应朝向哪里?(朝中心点)

师:巡视指导。

沿画线剪下，展开，

展示作品(各小组推荐好的作品，贴在黑板的第二排)

引导总结:

结合图，说说围成一圈的小纸人的剪法。

如果我们要剪围成一圈的八个小纸人，要把正方形纸平均分成几份?该怎么折?课件展示。

生:观察第一排剪纸作品，用一个纸人，怎样移动可以得到其他三个纸人?(平移)沿着什么平移?(小纸人的手臂)

生:观察第二排纸人，用一个纸人，怎样移动可以得到其他三个纸人?(旋转)绕着什么旋转?(正方形的中心点)课件出示。

师:剪这些美丽的图案，运用了我们学过的什么知识?

生:回答。(轴对移、平移、旋转)

生:运用刚才的剪法，以小组为单位，设计一组平移剪纸作品和旋转剪纸作品，图样自定。(课件出示要求)

(放音乐)

展示。