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小班英语活动——取英文名字 一、 活动背景 “人之初决定大未来” 早已为许多幼儿教育专家所深信不疑。 随着科技的发展， 人们对婴幼儿的了解日 益增多， 而研究也一再证明零到六岁幼儿阶段是人发展的关键期， 人的智力、 语言、 创造性、 道德感的发展， 人格的健全等在某种程度上都决定于关键期的教育。 中国的母语不是英语， 欠缺英语学习的天然环境， 加上学校科目 众多， 学习英语的课时有限， 因而如何有效地提高幼儿的有形英语能力， 是值得我们所有人长期关注的问题。 所以我在给孩子们第一次上英语活动时以游戏的形式让他们感受到快乐， 在轻松愉悦的氛围中认识自己的英文名字并对英语活动产生兴趣。 二、 活动目标 1. 知道并认识自 己的英文名字。 2. 听到别人叫自 己的英文名字能回应。 3. 对英语活动产生兴趣。 三、 活动准备 小鸡、 老鹰、 鸡妈妈的头饰， 每个幼儿两张英文名片 活动重点 知道并认识自己的英文名字 活动难点 听到别人叫自己的英文名字能回应 四、 活动过程 （一） 游戏“捉小鸡”。 1． 全体幼儿扮演小鸡， 师扮演老鹰， 请另一位老师扮演鸡妈妈。 师: 今天我们来玩一个“老鹰捉小鸡” 的游戏， X 老师是鸡妈妈， 你们是小鸡， 我是老鹰。

【模仿老鹰做出凶恶状】 待会你们可要跟好了 你们的鸡妈妈，不然要被我老鹰抓走的哦！ 2. 游戏开始小班英语 名字游戏， 老鹰开始捉小鸡， 每捉到一只小鸡就给它起一个英文名字， 并在它胸前贴上英文名片， 然后请它回座位。 其他幼儿称呼其英文名字并道别。 师： 哈哈， 小家伙我抓到你了， 我要给你做个记号， 给你取个好听的英文名字叫 Candy 吧！ 【在幼儿胸前贴上对应的英文名字】 Candy 请你回到座位上好好待着吧， 小鸡们和你们的伙伴 Candy 说再见吧！ 3. 游戏继续， 直至每个幼儿都被捉到并得到自己的英文名字。 师： 我今天一定要把你们全部捉住哈哈！ 你们跑不了 的！【师迅速捉住每一只 小鸡， 并都在他们胸前贴好好听的英文名 字】 师小结： 今天我可以饱餐一顿了 ， 捉住了这么多小鸡。【一边依次说出 小鸡 的英文名 字一边拍拍他们的头】 （二） 游戏“抱抱宝宝” 。 1. 师和幼儿坐下并围成一个大圈。 师： 孩子们， 刚刚那个游戏好不好玩？ （好玩） 还想不想再玩一个？ （想） 2． 师出示某个幼儿的英文名片： xx, xx, 抱抱 xx 吧。【叫 xx 的幼儿跑到师面前， 和师拥抱】 师： 刚刚你们都有了一个好听的英文名字， 待会老师叫到谁的名字， 谁就要跑过来和老师拥抱， 老师会有小礼物奖给你们哦！ 3． 师把 xx 抱在怀里， 让她告诉大家自己的英文名字， 大家一起说“抱抱xx”。

4． 师依此方法， 抱抱每个幼儿。 师小结： 小朋友的名字真好听， 刘老师也想取个好听的英文名字， 以后小朋友就叫我 Lemon 吧！ （三） 游戏“坐火车”。 1. 幼儿坐下并围成一个大圈， 师当火车头， 边沿圈内行走边叫幼儿的英文名字， 被叫到名字的幼儿大声回答， 然后排在师身后， 坐上火车。 师： 小朋友的表现太好了 ， 老师还想和你们玩一个“坐火车” 的游戏。 我是火车头，待会我叫到哪个小朋友的英文名字小班英语 名字游戏， 如果他大声回答我， 我就请他坐上我的小火车到恐龙园去转一转！ 2． 师继续开动火车， 直到每个幼儿都坐上了火车。 师： 所有的小朋友都上车了， 现在我们要去恐龙园喽！ 3． 教师叫幼儿的英文名字并与幼儿一一道别。 师： 小朋友今天玩得开心吗？ 时间过得真快， 我也要回家了 ， 我们再见吧！ 五、 设计反思 本次活动是康轩英语教材中的一个预备活动经过进一步调整和完善制定成的。 整个活动是由三个游戏构成， 目 的是让孩子们在轻松愉悦的氛围中感受英语学习的快乐， 从而产生活动的兴趣。 因为这些孩子刚刚踏入幼儿园， 更是第一次接触英语这门语言， 学习快乐与否对他们来说很重要。 活动中孩子们不仅快乐地玩着游戏， 也在再三反复和强调下记住了 自己的英文名字。 这正是我所要达到的目标。 这是一次成功的开始， 以后我会更加努力探索孩子们的学习心理和需要，用更有效的教学方法让孩子高效快乐地学习。2011 年 9 月 12 日